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學習究竟應從何入手又從何結束呢？答：按其途徑而言，應該從誦讀《詩》、《書》等經典入手到《禮記》結束；就其意義而言，則從做書生入手到成為聖人結束。真誠力行，這樣長期積累，必能深入體會到其中的樂趣，學到死方能後已。所以學習的教程雖有盡頭，但進取之願望卻不可以有片刻的懈怠。畢生好學才成其為人，反之又與禽獸何異？《尚書》是政事的記錄；《詩經》是心聲之歸結；《禮記》是法制的前提、各種條例的總綱，所以要學到《禮經》才算結束，才算達到了道德之頂峰。《禮經》敬重禮儀，《樂經》講述中和之聲，《詩經》《尚書》博大廣闊，《春秋》微言大義，它們已經將天地間的大學問都囊括其中了。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。身旁有壹袋點心，是我順手買來，打算送給陳的。現在卻成了我的午餐。壹個人，在無垠的草場上，咀嚼著簡單的幹糧，倒也是十分有趣。在這種景色裏，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是壹種情趣，壹種藝術。鐵路物流管理專業的課程體系由理論和實踐兩部分組成。首先是理論課程，包括大學英語，應用文寫作，計算機應用基礎，毛概，思修等通識類課程和《鐵道概論》、《現代物流管理》、《運輸管理實務》、《采購與供應鏈管理》、《鐵路運輸安全管理》、《鐵路行車組織》、《鐵路貨運組織》、《倉儲與配送管理》、《物流成本管理》等專業核心課程。其次是實踐課程，學生需要在校內進行鐵路物流行業體驗、鐵路物流運輸組織、物流信息系統操作等實訓，以及在鐵路物流企業、鐵路工程公司、鐵路貨運中心、地方物流等企業進行實習。

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